segunda-feira, 29 de fevereiro de 2016

Dinâmica da Lição 10: O cântico de Davi por perdão (Juvenis)



Dinâmica: O pecado
Objetivo:
Reconhecer nossos erros e pedir perdão a Deus

Material didático:
- Um copo (representa o nosso coração);
- Pedras pequenas (representam nossos pecados);
- Água (representa o amor de Deus);
- Uma bacia;
- Uma pinça ou pegador de gelo.

Atividade didática:
Apresentar um copo cheio d´água dentro de uma bacia. Explicar que Deus nos criou no amor e para o amor.
Deus nos fez "cheios" de sua graça, do seu amor de sua bondade, porém quando nos afastamos do amor de Deus o pecado vai entrando em nosso coração (colocar algumas pedras no copo com água) e vai ocupando o espaço do amor de Deus, assim o nosso coração fica duro, brigão, cheio de mágoas, violento, invejoso, mentiroso... tudo isso acontece quando não sentimos o amor de Deus.
E será que depois disso, depois de ter um coração empedrado, Deus nos abandona? Será que Deus deixa de nos amar? NÃO - NUNCA!
Mas como Deus não desiste de nós, nos enviou seu Filho Jesus Cristo com o poder de perdoar nossos pecados e "limpar" o nosso coração do mal. (com o pegador ou a pinça tirar as pedras). Jesus é Deus, Ele quer e pode tirar do nosso coração tudo o que nos impede de sermos felizes. Agora que saíram os pecados (pedras que representam mentira, inveja, etc) o que ficou faltando? (mostrar o copo e esperar que respondam).
Pois é, como Deus nos criou para estarmos sempre cheios de amor, além de tirar os pecados Jesus também quer que sejamos felizes e quer nos encher com o seu amor, seu poder.
Agora, se o nosso coração está em pecado, cheio de pedras, como podemos fazer? Como podemos tirar nossos pecados?
Sabemos que Jesus não veio para nos acusar ou condenar, Ele veio para nos salvar e nos "limpar".
Precisamos confessar nossos pecados ao Senhor Jesus.
Cometemos pecado quando somos egoístas e queremos ser felizes sem Deus e sem os irmãos.
Podemos nos afastar de Deus e dos irmãos fazendo o mal por meio de:
- Pensamentos (quando pensamos mal das pessoas e julgamos)
- Palavras (quando proferimos palavras que não são para o bem, ofensas)
- Ações (quando fazemos o mal de propósito)
- Omissões (quando deixamos de fazer o bem ou falar bem dos outros)
Vamos pedir perdão a Deus porque quando pecamos "jogamos fora" o Seu amor.
Agora cada um vai pensar no que fez e não agradou a Deus, mentiras, brigas, egoísmo, ofensas, preguiça, desrespeito aos pais, aos avós...
Vamos agora agradecer a Deus pelo amor que Jesus tem por cada um de nós e por ser nosso Salvador, vamos nos esforçar para que o nosso coração não seja duro, não seja invejoso, não seja brigão... o pecado é uma falta para com Deus e ao próximo, o pecado ofende muito a Deus, o pecado é uma desobediência aos mandamentos da lei de Deus.
Encerramento:
Cada aluno deverá escrever num papel seu pecado, colocar numa caixa ou saco e depois colocar no lixo sem serem lidos.
Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.
Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!


Adaptada por Escriba Digital


Dinâmica 02: Abrindo o Coração

Objetivo: Refletir sobre a importância e a eficácia do perdão.
Material:
01 chave de metal ou confeccionada de cartolina com tamanho ampliado.

Procedimento:
- Apresentem a chave e perguntem aos alunos: Para que serve uma chave?
- Aguardem as respostas. Normalmente, apenas é mencionado o ato de abrir, porém não se esqueçam de que também a chave é utilizada para fechar.
- Falem que o perdão pode ser comparado a uma chave.
- Perguntem: O que a perdão pode abrir ou fechar?
Exemplos:
Abrir: reatar amizade, alívio de um peso, sentimento de liberdade, perdão de Deus, alegria etc.
Fechar: espaço para brigas, amarguras, ressentimentos, doenças, mente tranquila etc.
- Para finalizar leiam Mc 11.25 e 26.
“E, quando estiverdes orando, perdoai, se tendes alguma coisa contra alguém, para que vosso Pai, que está nos céus, vos perdoe as vossas ofensas.
Mas, se vós não perdoardes, também vosso Pai, que está nos céus, vos não perdoará as vossas ofensas”.

Por Sulamita Macedo.

segunda-feira, 22 de fevereiro de 2016

Dinâmica da Lição 09: Louvai ao Senhor! A lição dos Salmos (Juvenis)




Dinâmica: A importância dos salmos

Objetivo:
Refletir sobre a importância dos salmos.

Material didático:
Quadro branco ou de giz
Pincel para quadro branco ou giz
Papel 40 kg
Pincel atômico
Quadro sugerido logo abaixo

Atividade didática:
1 - O livro de Salmos é singular. Muitas pessoas, evangélicas ou não, têm alguma relação com esse livro. Alguns exemplos são bem conhecidos: uma Bíblia aberta no Salmo 91, na sala de estar da casa, um conjunto de CDs com alguma voz que lê os salmos. Há mais ou menos cinco opções diferentes de conjuntos de CDs. Além disso, você pode encontrar receitas mágicas ou simpatias com os salmos em classificados de grandes jornais ou em revistas dedicadas a temas religiosos, esotéricos ou chamados espirituais.
No entanto, existe uma série de fatores que tornam o livro de Salmos um livro singular. Os Salmos não estão relacionados à sua popularidade, mas sim a algumas características importantes e próprias deles. Especialmente a sua forma de louvor e adoração a Deus.
Você poderá fazer entrevistas com algumas pessoas não crentes sobre o livro de Salmos, fazendo a seguinte pergunta:
O que significam os Salmos para você? Anote as respostas de seus entrevistados, e fale para seus alunos as experiências que teve. Com certeza, as respostas dadas ajudará você na introdução dessa lição.
Este estudo é informativo e você deve facilitá-lo, utilizando a técnica de participação dos alunos, principalmente, no que se refere às opiniões e às Impressões deles, em relação ao livro dos Salmos.
2 – Explique que vários salmos, como o 119 por exemplo, é formado por um acróstico com as letras do alfabeto hebraico. Acróstico é um substantivo masculino, que descreve uma composição literária normalmente poética em que as letras iniciaisdo meio ou do fim formam nomes ou palavras em concreto. No acróstico, a palavra formada pelas primeiras letras é lida na vertical. Convide seus alunos a elaborar um acróstico com a palavra SALMOS. Informe que na elaboração do acróstico deve haver algo sobre Deus ou seu caráter. Escreva no quadro o exemplo logo abaixo;

S upremo pastor de Israel
A moroso
L eão da tribo de judá
M isericordioso
O nipresente
 alvador

Elabore em folha de papel 40 kg o quadro logo abaixo. Nele estão descritas as divisões dos salmos. Mostre que a divisão cada grupo tem um intima relação com os livros do Pentateuco. Mostre também que tudo gira em torno do louvor a Deus.



Livro I
Sl 1-41
Livro II
Sl 41-72
Livro III
Sl 73-89
Livro IV
Sl 90-106
Livro V
Sl 107-150
l 41-72
Relação com o Pentateuco
Gênesis
Êxodo
Levítico
Números
Deuteronômio

Tema
O homem e seus caminhos
Ruína e redenção de Israel

O santuário
Reincidência e restauração de Israel
Palavra de Deus e Louvor
Introdução
Salmo 1
Salmo 42
Salmo 73
Salmo90
Salmo107
Doxologia
41:10
72:19
89:52
106:48
150:6

Encerre a dinâmica desafiando seus alunos a participar de um estudo no livro dos salmos, e a descobrir nele melhores formas de louvor e adoração a Deus.


Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!



Por Escriba Digital

segunda-feira, 15 de fevereiro de 2016

Dinâmica da Lição 08: Adoração X idolatria (Juvenis)


Dinâmica: Fazendo ídolos

Objetivos:
Promover reflexão do que seja idolatria na vida do cristão.
Alertar sobre o risco de fazer seus ídolos os que louvam a Deus.

Material:
01 cartaz feito de cartolina e figuras de vários personagens, considerados ídolos, das mais diversas áreas, quer esportistas, atletas, cantores, atores etc, que estão em evidência na mídia de um modo geral.
01 coração grande feito de cartolina vermelha.
01 pincel atômico.
01 rolo de fita adesiva.

Procedimento:
- Apresentem o cartaz com figuras de vários personagens, considerados ídolos, que estão em evidência na mídia de um modo geral.
- Falem: Muitas pessoas possuem admiração muito intensa a um ou mais destes personagens, chegando a dizer que eles são seus ídolos e até agem de forma fanática e extravagante.
- Falem, ainda: Não é muito diferente o que acontece também no meio evangélico, pois há pessoas que idolatram determinados cantores e pregadores pelo talento e pela forma como se apresentam.
 Deixem os alunos falarem sobre isto.
- Então, perguntem: Como podemos conceituar a palavra “ídolo” e “idolatria”? Aguardem as respostas dos alunos e depois acrescentem outras informações, enfatizando que um ídolo é qualquer coisa que ocupa o lugar de Deus.
- Apresentem o coração, representando nosso intelecto, nossas emoções, e escreva a palavra DEUS e falem: Deus deve ocupar o centro de nossas ações e pensamentos.
- Reflitam com os alunos sobre coisas que podem ocupar o lugar de Deus nas nossas vidas, enfatizando o tema da lição que aborda sobre o risco de fazer dos que louvam a Deus, seus ídolos, desvirtuando foco da adoração para os homens.


Por Sulamita Macedo.


Dinâmica – A quem pertence meu coração?

Objetivo:
Refletir sobre a idolatria na música cristã.
Material didático:
Duas fotos recortadas de cantores que sejam ídolos jovens da atualidade da música secular e duas fotos de cantores gospel que sejam ídolos nos dias atuais.
Uma sacola para guardar as fotos
01 coração grande feito de cartolina e dentro dele o nome DEUS.
Fita adesiva.
Atividade didática:
- Apresente o grande coração com a palavra DEUS no meio e diga: DEUS é o ser que deve ter prioridade em nossa vida e em nosso coração, Ele deve estar acima de tudo e de todos.
- Neste momento pergunte: Depois de estudarmos esta lição, como vocês definiriam a palavra “ídolo” e “idolatria”? Ouça atentamente cada resposta dos seus alunos, caso seja necessário esclareça que ídolo ou idolatria deve ser visto como tudo aquilo que ocupa o lugar de Deus em nosso coração. Esclareça que a palavra coração é usada por várias vezes na Bíblia para referir-se a nossa alma (mente, desejos e sentimentos). Diga que DEUS é quem deve ocupara o centro de tudo isso. Solicite de algum aluno para segurar mais uma vez o grande coração com a palavra DEUS, e fale: esse é o grande propósito do Senhor.
Retire da sacola as fotos recortadas de cantores que sejam ídolos jovens da atualidade da música secular e as fotos de cantores gospel que sejam ídolos nos dias atuais, em seguida vá colando as fotos em cima da palavra DEUS que está dentro do coração e esclareça que isso vem acontecendo na atualidade. Diga que o coração é o campo de batalha dos deuses, pois tudo flui a partir dele e aquilo que tomar a primazia em nossa vida será o nosso ídolo.
Encerre dizendo: Se você é uma dessas pessoas que comete tal idolatria, arrependa-se enquanto há tempo, peça perdão a Deus, o Senhor está te dando a oportunidade de arrependimento, pois você corre grande perigo, mude seu foco. Coloque Deus como primazia em sua vida. Feche o encerramento com uma oração.
Por Escriba Digital

Dinâmica: Os ídolos teen
Objetivo:
Mostrar que tudo aquilo que ocupa o lugar de Deus em nossa vida pode se tornar um ídolo.
Material didático:
As perguntas sugeridas logo abaixo
Atividade didática:
Explique que os ídolos teen (artistas jovens e adolescentes, de sucesso) são realidade no Brasil. Hoje em dia são muitos os nomes na televisão e no mundo gospel. Esses ídolos fazem parte do cotidiano de milhares de adolescentes e jovens crentes, os quais acompanham carreiras, compram e usam produtos, além de lotarem shows.
Diante disso, propõe-se um debate sobre o assunto. Comunique que será realizado um debate orientado sobre os ídolos. A sequência na condução do debate será: O professor faz a pergunta um dos alunos dá a resposta e o outro faz a argumentação seguida da análise do professor. É necessário que o professor procure manter o equilíbrio do debate e não permitir sair do tema, desorganização ou confusão.
Vocês sabem o que são ídolos teen?
Como podemos reconhecê-los? Quais deles vocês conhecem?
Como entender o fenômeno dos ídolos teen?
Quais são as características de suas músicas?
Quais elementos esclarecem o sucesso musical desses artistas entre parcela da juventude evangélica brasileira?
Quais de vocês são seguidores desses artistas? Por quais razões o fazem?
E quais de vocês não admiram esses artistas? Por quê?
De que forma esses ídolos influenciam a vida de seus seguidores (as)?
Quais outras coisas podem ocupar o lugar de Deus na vida de um adolescente?
Conclua dizendo que em nosso coração há um trono que só pode ser ocupado por Deus. A idolatria, em seu sentido espiritual, significa que Deus deixou de ocupar o lugar central na vida do cristão para ficar em segundo plano. Idolatria é uma obra da carne (Gálatas 5.19), por isso é tão comum em tantas culturas, mas é abominável para Deus. Porque através da idolatria o homem rejeita o Deus Criador em troca da criatura. A Bíblia diz que os idólatras não entrarão no Reino de Deus, por isso, esse assunto é demasiado sério e, merece de sua parte, toda a atenção. Todo idólatra despreza o Senhor Todo Poderoso.
Por Escriba Digital


Dinâmica: Idolatria camuflada
Objetivo:
Levar os alunos a uma autoavaliação a fim de descobrir se existe algo ou alguém tomando o lugar de Deus em nossas vidas
Material didático:
Vários tipos de transparências, slides ou cartazes, conforme sugestões logo abaixo.
Atividade didática:
Antes da Aula:
Prepare recursos visuais (transparências, slides ou cartazes) para ministrar cada ponto da dinâmica.
Durante a Aula:
Explique que idolatria não está restrita ao ato de se prostrar perante uma imagem. Ela possui um significado bem mais amplo. Ela aparece abertamente nas falsas religiões mundiais, mas também se esconde por trás das atitudes culturais e das intenções pessoais de muitos crentes. Sim, ela pode se manifestar nos pensamentos, nos desejos e nas atitudes. Cedo ou tarde, a camuflagem desaparece, e o que de fato "idolatramos" aparece, principalmente quando a cobiça, a soberba e o materialismo assumem o senhorio de nossa vida. A idolatria camuflada se manifesta de diversas maneiras.
1. A idolatria camuflada se manifesta na autoglorificação - ADORAÇÃO AO EGO. (Ilustre com a imagem de uma pessoa sendo aplaudida por uma multidão.)
2. A idolatria camuflada se manifesta toda vez que fazemos de um cantor, grupo musical, instituição ou até mesmo de um líder espiritual o nosso "ídolo gospel"- ADORAÇÃO A PERSONALIDADES. (Ilustre com imagens de diversos "ídolos gospel" que fazem sucesso na sua região.)
3. A idolatria camuflada se manifesta quando o adorador, instrumentista ou músico valoriza mais sua participação no culto do que os demais atos do culto - ADORAÇÃO A POPULARIDADE. (Ilustre com a imagem de uma pessoa tocando um instrumento musical.)
4. A idolatria camuflada se manifesta quando o templo, por sua beleza e sofisticação, recebe mais atenção e respeito do que o próximo que se assenta ao nosso lado - ADORAÇÃO AO LUXO. (Ilustre com a imagem de um templo bem bonito.)
5. A idolatria camuflada se manifesta toda vez que trocamos a fé genuína pela fé ingênua, que se apoia em objetos consagrados ou ungidos - ADORAÇÃO A OBJETOS SAGRADOS. (Ilustre com a imagem de objetos nos quais alguns crentes ainda colocam a fé por considerarem sagrados, abençoados ou ungidos.)
6. A idolatria camuflada se manifesta toda vez que a compulsão sexual é adorada no altar da satisfação pessoal- ADORAÇÃO À PORNOGRAFIA. (Ilustre com uma pessoa olhando obcecado para a tela de um computador ou TV.)
7. A idolatria camuflada se manifesta toda vez que a cobiça prende o nosso coração, fazendo do desejo consumista o altar de nossa vida - ADORAÇÃO AO CONSUMO. (Ilustre com a imagem de pessoas fazendo compras num shopping.)
8. A idolatria camuflada se manifesta toda vez que a avareza toma conta do nosso coração- ADORAÇÃO AO DINHEIRO. (Ilustre com a imagem de notas de dinheiro.)
9. A idolatria camuflada se manifesta toda vez que acreditamos ser possível desfrutar as bênçãos de Deus sem abrir mão dos prazeres ilícitos que o mundo oferece - ADORAÇÃO A QUALQUER PESSOA OU COISA, QUE NÃO A DEUS.
Ao apresentar esse último ponto, peça que os alunos sugiram outras coisas que as pessoas costumam adorar, como times de futebol, celebridades, o sucesso profissional,  o hábito de assistir televisão (ou um programa de televisão), o computador (ou o hábito de navegar na internet), a vaidade, um familiar, os cuidados com a beleza, etc.

Por Escriba Digital


segunda-feira, 8 de fevereiro de 2016

Dinâmica da Lição 07: Louvor e adoração: um dever de todos (Juvenis)


 
 
Dinâmica: Louvando e adorando com a igreja
 
Objetivos: 
Introduzir o estudo sobre os hinos congregacionais.
Refletir sobre a importância de cantar os hinos com a igreja.
 
Material:
01 Harpa cristã para cada aluno.
 
Procedimento:
- Peçam para que cada aluno procure na Harpa Cristã um hino de sua preferência.
- Depois, cada aluno vai falar qual o hino escolhido e a razão dessa escolha.
- Quando cada aluno falar qual o hino, peçam para que a turma cante a 1ª estrofe e o estribilho do hino.
- Depois, perguntem para a turma: Do que fala esse hino?
Aguardem as respostas. Acrescentem outras informações se necessário.
- Falem: Vocês cantaram vários hinos do hinário oficial de nossa denominação, que é conhecido como “Harpa Cristã”.
Outras denominações também possuem seus hinários, tais como: Igreja Presbiteriana tem o hinário “Novo Cântico”, a Igreja Batista tem o “Cantor Cristão”.
Esses hinários contêm hinos que são cantados com toda a igreja e por isso são chamados de congregacionais. Mas, vamos agora começar a estudar sobre este assunto e outros temas na lição de hoje
 
Por Sulamita Macedo.
 
Dinâmica: Louvando e Adorando ao Senhor com os Salmos

Aplicação: Somente o Senhor é digno de ser adorado. Adoremos a Deus independente das circunstâncias.
 
Material didático:
Quadro de giz ou branco
 
Atividade didática:
Nossos jovens precisam saber que podemos encontrar ensinamentos preciosos em cada um dos Salmos sobre os motivos pelos quais devemos louvar e adorar ao Senhor. São lições importantes que podem ser aplicadas em nosso dia a dia. Muitos salmos foram escritos por Davi. Porem é importante ressaltar que as composições sempre marcaram algum momento especial na vida dos autores ou da nação. Algumas canções também são messiânicas. Os poetas descreveram a vida e a morte do Salvador. O próprio Jesus fez várias referencias ao livro de Salmos.
Escreva no quadro de giz o seguinte título: Encontramos no livro dos Salmos motivos para louvar e adorar a Deus.
Divida a turma em três grupos. Peça que os grupos encontrem nos salmos o maior número de versículos possíveis onde possam ser mostrados motivos pelos quais devemos louvar ou adorar a Deus. Estabeleça um tempo para que os grupos possam encontrar os versículos, em seguida os grupos deverão apresentar esses motivos a todos da classe. Ganha o grupo que amostrar maior número de motivos.
Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.
Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!
Por Escriba Digital

 

segunda-feira, 1 de fevereiro de 2016

Dinâmica da Lição 06: Eu, um levita? (Juvenis)


Dinâmica: Com a Mão na Massa

Objetivos:
Refletir sobre o serviço cristão.
Realizar auto avaliação do serviço que prestamos como levitas.

Material: ½ folha de papel ofício e caneta para cada aluno.

Procedimento:
- Entreguem a metade da folha de papel ofício para cada aluno.
- Solicitem para que façam o desenho de uma de suas mãos, contornando-a com a caneta.
- Falem que a mão representa “trabalho, serviço, ação, atividade”.
- Peçam para que os alunos escrevam:
Dentro da mão: Aquilo que estão realizando na obra do Senhor.
Fora da mão: Aquilo que deseja realizar.
- Leiam ou cantem com os alunos a 1ª estrofe do hino da Harpa Cristã no. 394:
“Quem sua mão ao arado já pôs, constante precisa ser; o sol declina e, logo após, vai escurecer. Avante, em Cristo pensando, em oração vigiando, com gozo e amor trabalhando, p’ra  teu Senhor”.
- Leiam ainda: I Co 12.5 a 7, I Co 4.2 e Sl 100.02
- Para concluir, façam uma oração pelos alunos apresentando o desejo de cada aluno em servir na obra do Mestre e que sejam capacitados pelo Espírito Santo.


Por Sulamita Macedo.


Dinâmica 02: Os levitas atuais

Objetivo:
Mostrar a verdadeira função dos levitas e quem são os levitas dos dias atuais.

Material didático:
Bexigas de cores escuras
Uma caixa grande
Papeis recortados com palavras escritas
Lápis hidrocor

Atividade didática:
Antes da Aula:
Separe algumas bexigas e coloque dentro delas algum papeis recortados com palavras como: Recepção, trabalho na cantina, limpeza da igreja, cantor, professor da EBD, pregador, evangelização, serviços voluntários. Encontre também uma caixa grande e coloque no meio da sala.
Durante a aula:
Diga que no período do Antigo Testamento alguns dos deveres e funções dos Levitas eram:
Os filhos de Coate estavam incumbidos de transportar os móveis, depois que os mesmos fossem cuidadosamente cobertos pelos sacerdotes. Os filhos de Gérson cuidavam das cobertas, cortinas e véus do Templo. Os filhos de Merari tinham a tarefa de transportar e erguer a armação do tabernáculo e seu átrio. (ver em Nm 3 e 4).
Vemos diversas atribuições dos levitas. Havia então entre eles porteiros, guardas, padeiros, cantores, instrumentistas e até o tesoureiro era levita (1 Cr. 26.20-28; 2 Cr. 5.13; 34.12). Nos dias atuais levitas são todas as pessoas que exercem algum tipo de atividade na casa de Deus, da maior a menor, de grande destaque a mais humilde.
Após a explicação encha as bexigas e entregue aos alunos. Cada bexiga deve ter o nome do aluno e a palavra levita. Diga que cada bexiga representa o aluno e a sua função como levita que pode ser desenvolvida na casa de Deus. Solicite que elss, um a um, vão depositando sua bexiga na caixa. Em seguida cada aluno deve estourar a sua bexiga e ver qual o tipo de função que ele escolheu como levita na casa do Senhor. Explique que não importa a função ou o trabalho que fazemos na casa de Deus, faça com amor e dedicação, pois aquele serviço que está sendo feito pode ser considerado como um serviço de um levita.
Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.
Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!


Por Escriba Digital