Dinâmica Lição 12: Louvor no Novo Testamento

Dinâmica: O motivo para louvar a Deus

Objetivo: Introduzir o estudo sobre o motivo para louvar a Deus e a Jesus.

Material:

Cartolina de 02 cores diferentes(amarelo e vermelho, como sugestão)

Pincel atômico

01 rolo de fita adesiva

Bíblia

Procedimento:

Antes da aula:

Recortem 04 pedaços de cartolina amarela e escrevam em cada parte os seguintes versículos: Lc 1. 46 e 47, Lc 2.13 e 14, Lc. 25 a 30 e Lc 2.36 a 38.

Recortem 04 pedaços de cartolina vermelha e escrevam em cada parte os seguintes versículos: Mt 9. 18, Jo 9. 35 a 38, Mt 8.2, Mc 5. 5 e 6.

Na aula:

- Fixem no quatro 04 pedaços de cartolina amarela com os versículos abaixo, a mostra:

Lc 1. 46 e 47

Lc 2.13 e 14

Lc. 25 a 30

Lc 2.36 a 38

- Peçam para que os alunos abram as Bíblias nos versículo e leiam uma de cada vez. À medida que forem lidos, escrevam do lado do versículo a pessoa que estava adorando.

- Nos versículos que foram lidos, quais os motivos que levaram Maria, os anjos, Simeão e Ana a adorarem a Deus?

Por causa do Messias prometido que era o próprio Deus encarnado.

- Adoração neste caso não é apenas cantar belos hinos, mas sobretudo o reconhecimento do poder de Deus no cumprimento de suas promessas.

- Em seguida, fixem os 04 pedaços de cartolina vermelha, com os versículos a mostra e peçam que os alunos leiam cada um deles.

- Agora, nestes outros versículos, quem adorou e quem foi adorado e por quê?

Mt 9. 18

Jo 9. 35 a 38

Mt 8.2

Mc 5. 5 e 6

Após a leitura escrevam ao lado de cada versículo, quem adorou e quem foi adorado.

- Jesus foi adorado por Jairo, um cego que foi curado, um leproso que também foi limpo e até pelos demônios, pois foi uma forma de reconhecer que Jesus era Deus.

- E na igreja que se chama primitiva, qual o motivo para louvar?

Paulo aponta quais os elementos do culto cristão: Cl 3.16

- E qual o motivo para louvarmos a Deus?

Aguardem as respostas.

- Depois, falem: O nosso louvor deve ser para Deus, como reconhecimento de sua soberania. O louvor não deve ser para nossa satisfação pessoal, mas louvar para honrar e glorificar a Deus.

- Para concluir, leiam:

 “Tudo quanto tem fôlego louve ao Senhor. Louvai ao Senhor”(Sl 150.6).

Por Sulamita Macedo.

fonte: http://atitudedeaprendiz.blogspot.com/

Slide LIÇÃO Nº 12 – LOUVOR EM O NOVO TESTAMENTO

fonte: https://portalebd.org.br/classes/juvenis/3764-licao-12-louvor-em-o-novo-testamento-ii

Subsídio LIÇÃO Nº 11 – O LOUVOR DE DAVI

Slide da Lição 11 - 1º trimestre 2019

Dinâmica Lição 11: O louvor de Davi

Dinâmica: Desenrole que aparece!

Objetivos:

Oportunizar momentos de socialização das bênçãos recebidas e agradecimento a Deus.

Reconhecer o cuidado de Deus para conosco.

Material:

01 rolo de papel toalha do tipo picotado e 01 caneta para cada aluno.

Observação: A ideia do uso do rolo de papel higiênico não deve entendida como desmerecimento aos feitos divinos, mas uma proposta de desenrolar(abrir) e aparecer o que estava guardado, expondo a quantidade de bênçãos recebidas pelas pessoas da classe.

Procedimento:

- Falem: O rolo de papel higiênico vai passar de mão em mão e cada pessoa deverá retirar a quantidade que desejar, lembrando que outras pessoas também precisaram dele.  Enfatizem que o papel não servirá para uso de higiene.

- Solicitem que cada aluno conte quantas partes picotadas ele tem.

- Agora, orientem para ele escrever, de forma objetiva, uma bênção em cada parte do papel.

Exemplos:

01 parte do papel: 01 bênção (sucesso no vestibular).

04 partes do papel: 04 bênçãos (cura, pessoa da família aceitou a Cristo, emprego, Salvação)

- Estipulem no máximo 10 minutos para isto.

- Cantem ou falem, conjuntamente, a 1ª estrofe e o estribilho do hino da Harpa Cristã no. 564:

“Se da vida as vagas procelosas são,

Se, com desalento, julgas tudo vão,

Conta as muitas bênçãos, dize-as duma vez,

E verás, surpreso, quanto Deus já fez!

Conta as bênçãos! Dize-as quantas são,

Recebidas da divina mão!

Vem dizê-las, todas duma vez,

E verás, surpreso, quanto Deus já fez!”

- Depois, escolham um aluno que tem poucas partes do papel e outro que tem muitas e solicitem que socializem o grupo as bênçãos recebidas.

- Orientem os alunos para que não descartem o papel e socializem em casa o objetivo da dinâmica e incentivem que os familiares também realizem a enumeração das bênçãos recebidas.

- Leiam, Salmo 40.05: “Muitas são, Senhor meu Deus, as maravilhas que  tens operado para conosco, e os teus pensamentos não se podem contar diante de ti: eu quisera anunciá-los e manifestá-los, mas são mais do que se podem contar”.

Ideia original desconhecida

Esta versão da dinâmica por Sulamita Macedo.

fonte: http://atitudedeaprendiz.blogspot.com/

Dinâmica Lição 03: O chamado da sabedoria

 

Dinâmica: Quer Sabedoria?

 

Objetivo: Iniciar o estudo sobre a sabedoria que vem do alto.

 

Material:

01 caixa

Nome SABEDORIA digitado

Envelopes pequenos(quantidade depende do número de alunos)

Papel pequeno com o versículo de Tg 3.17 digitado(01 para cada envelope)

01 pincel atômico ou um marcador para quadro branco

01 cartolina ou um quadro branco

 

Procedimento:

Antes da realização da dinâmica:

Organizar o material da seguinte forma:

Colar o nome SABEDORIA fora da caixa

Colocar o versículo de Tg 3.17 dentro de cada envelope

Colocar os envelopes dentro da caixa

Momento de realização da dinâmica:

- Falem: Já conhecemos a história de Salomão quanto a um pedido dele a Deus.

O que ele pediu? O que ele recebeu?

Aguardem as respostas.

- Para referenciar as respostas dos alunos leiam I Reis 3. 9 a 12:

“A teu servo, pois, dá um coração entendido para julgar a teu povo, para que prudentemente discirna entre o bem e o mal; porque quem poderia julgar a este teu tão grande povo?

E esta palavra pareceu boa aos olhos do Senhor, de que Salomão pedisse isso.

E disse-lhe Deus: Porquanto pediste isso, e não pediste para ti muitos dias, nem pediste para ti riquezas, nem pediste a vida de teus inimigos; mas pediste para ti entendimento, para discernires o que é justo;

Eis que fiz segundo as tuas palavras; eis que te dei um coração tão sábio e entendido, que antes de ti igual não houve, e depois de ti igual não se levantará”.

- Em seguida, peguem a caixa com o nome “Sabedoria”, entreguem para um aluno. Peçam para que ele fique em pé diante da turma.

- Depois, peçam para outro aluno ler Tg 1.5:

“E, se algum de vós tem falta de sabedoria, peça-a a Deus, que a todos dá liberalmente, e o não lança em rosto, e ser-lhe-á dada”.

- Quando o aluno estiver lendo a parte do versículo “...peça a Deus...”, apontem para o aluno que está com a caixa.

Aguardem que os alunos peçam sabedoria, o aluno que está com a caixa deve distribuir “sabedoria” apenas para quem pediu. Se ninguém percebeu que deve pedir, o versículo deve ser lido novamente, até que pelo menos alguns peçam.

- Falem: Salomão fez um pedido sábio, vocês também!

- Depois, os alunos devem abrir o envelope e ler seu conteúdo:

“Mas a sabedoria que do alto vem é, primeiramente pura, depois pacífica, moderada, tratável, cheia de misericórdia e de bons frutos, sem parcialidade, e sem hipocrisia”. Tiago 3:17

- Depois, escrevam no quadro as 08 características da sabedoria que Deus nos concede. Vocês devem escrever à medida que os alunos citarem cada uma delas.

- Para finalizar, falem: É sobre esta sabedoria que vamos estudar na aula de hoje.

 

Por Sulamita Macedo.

fonte: http://atitudedeaprendiz.blogspot.com/

Dinâmica Lição 02: Não caia na conversa do ímpio

 

Dinâmica: Amizade

 

Objetivos:

Enfatizar a importância das amizades.

Refletir sobre as influências positivas e negativas das amizades.

 

Material: ½ folha de papel ofício para cada aluno e caneta.

 

Procedimento:

- Organizem os alunos em círculo.

- Distribuam a metade da folha de papel ofício para cada aluno.

- Falem que, usando este papel, eles deverão pegar a maior quantidade de autógrafos dos colegas, em apenas 01 minuto.

- Terminado o tempo estipulado, peçam para que os alunos contem a quantidade de autógrafos.

Aguardem as respostas.

- Depois, questionem:

É importante ter uma grande quantidade de amigos?

Os autógrafos pertencem a colegas que vocês têm amizade e/ou apenas se cumprimentam?

Qual a qualidade das amizades que eles têm na escola, na igreja, onde moram? São positivas? Há influência negativa?

- Agora, façam uma relação destas respostas com o provérbio “Diz-me com quem andas, que te direi que és”.

Não se esqueçam de alertar os alunos sobre o oferecimento de drogas, participação em grupos que fazem atos de vandalismo, sexo livre etc, que é muito comum em alguns grupos dentro das escolas.

- Para concluir, leiam:

 I Co 15.33 “Não vos enganeis: as más conversações corrompem os bons costumes”.

 Pv 13.20 “Anda com os sábios e serás sábio, mas o companheiro dos tolos será afligido.”

Ideia original da sessão de autógrafos desconhecida.

 

Esta versão elaborada por Sulamita Macedo.

fonte:http://atitudedeaprendiz.blogspot.com/

Lição 01 - Para ler Provérbios

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