segunda-feira, 25 de janeiro de 2016

Dinâmica da Lição 05: Regras para um louvor nota 10 (Juvenis)


Dinâmica 01: Louvor nota 10

Objetivos:
Introduzir o estudo sobre como deve ser o louvor a Deus e na Igreja.
O oportunizar a participação dos alunos com ideias que já conhecem sobre o assunto.

Material:
01 folha de papel ofício para cada grupo
01 caneta para cada grupo
01 quadro branco ou cartolina
01 marcador de quadro branco ou 01 pincel atômico

Procedimento:
- Dividam a turma em grupos de 03 pessoas.
- Entreguem para cada grupo uma folha de papel ofício com a seguinte frase: Regras para um louvor nota 10.
- Solicitem que eles pensem, reflitam e escrevam algumas ideias para compor as regras de um louvor nota 10.
- Depois, organizem a turma em círculo e peçam que apresentem o que produziram.
- Enquanto os alunos apresentam, escrevam no quadro as indicações dos grupos.
- Depois, apresentem as regras apresentadas na lição. Vejam juntamente com os alunos se houver coincidência algumas delas.
- Em seguida, falem: Vamos agora estudar sobre as regras de um louvor nota 10.


Por Sulamita Macedo.


Dinâmica 02: O perfeito louvor

Objetivo:
Refletir sobre o louvor aprovado por Deus.

Material didático:
Papel ofício e lápis.
vídeo

Atividade didática:
Para aula de hoje sugerimos que você use o método socrático, onde, através de perguntas chaves, você deverá buscar nos alunos as respostas do assunto em estudo. Inicie perguntando o que faz com um louvor possa ser caracterizado como louvor nota 10?

Questione:
• Toda música evangélica louva a Deus? Por que?
• As vestimentas de quem canta também deve ser observada?
• Por que um louvor nota 10 não pode estar centrado no homem, mas, sim, em Deus?
• O que uma música evangélica com desvios doutrinários pode provocar na igreja?
• O que dizer de alguém que canta na igreja por obrigação e sem alegria?
• Qual o tipo de preparo um cantor evangélico deve ter?
Procure extrair o máximo possível de informação sobre o louvor considerado nota 10 na igreja?
Se for possível faça com que seus alunos ouçam a mensagem sobre o louvor na igreja. Link da mensagem: https://www.youtube.com/watch?v=JJhvZnThTuA

Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.
Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!

Por Escriba Digital.


segunda-feira, 18 de janeiro de 2016

Dinâmica da Lição 04: Louvor e adoração – é a mesma coisa? (Juvenis)


Dinâmica: Adoradores em Ação

Objetivo: Refletir sobre a atitude de adoração a Deus.

Material:
Bíblia – Salmo 9
Quadro ou cartolina
Pincel atômico ou marcador para quadro branco.

Procedimento:
- Solicitem aos alunos que abram a Bíblia no Salmo 9.
- Leiam o Salmo 9 e apontem os motivos pelos quais Davi estava louvando a Deus e sua atitude no momento de adoração, como:
Abrir seu coração (V1)
Lembrar do que Deus fez  (V2)
Alegrar-se e louvar  (V2)
Reconhecer que Deus nos defende (V 3 a 5)
Confiar que temos refúgio em Deus (V9)
Expressar confiança no Senhor (V 11)
Pedir misericórdia a Deus (V 13)
Regozijar-se na providência divina (V 14,16).
- Agora, perguntem: E nós, que expressões poderíamos também falar para adorar a Deus?
- Em seguida, elaborem um Salmo coletivo de louvor a Deus, com ajuda dos alunos.
Utilizem o quadro ou cartolina para que todos os alunos vejam as expressões que estão sendo escritas para a composição do Salmo.
- Para concluir, todos os alunos devem ler o salmo de forma compartilhada.
- Se possível, na aula seguinte, distribuam o salmo elaborado para cada aluno.

Por Sulamita Macedo.



Dinâmica: Louvor e Adoração

Objetivo:
Levar os alunos a entender a diferença entre louvor e adoração.
Despertá-los a louvar e a adorar ao Senhor

Material didático:
Papel A4
Caneta

Atividade didática:
Explique para seus alunos que existe diferença entre louvor e adoração. O louvor está centrado no reconhecimento do que Deus faz; louvar é reunir todos os feitos que conhecemos do Senhor e expressá-los em palavras ou cânticos, numa atitude de exaltação e glorificação ao Seu nome. Podemos louvá-lo pela salvação, pelos livramentos, pela vida, por tudo que ele tem feito. Já a adoração é o reconhecimento do que Deus é. Enquanto o louvor se concentra no que Deus faz a adoração se concentra no que Ele é. Deus é sábio, é amor, é santo, misericordioso, etc. Adorar é exaltar esses atributos divinos, é engrandecer a pessoa do Seu ser. Depois de explicar e definir cada termo, divida a turma em dois grupos. Entregue a cada grupo papel e caneta. O primeiro grupo irá fazer uma lista dos motivos pelos quais devemos louvar ao Senhor, enquanto que o segundo grupo deverá fazer uma lista dizendo os atributos divinos que devem ser reconhecido por um verdadeiro adorador. Cada grupo terá cinco minutos para fazer essa importante tarefa, em seguida eles terão cinco minutos para expor tudo aquilo que conseguiram reunir de Deus que nos leva a louvá-lo e adorá-lo. Após a apresentação convide seu alunos a duas orações: Uma louvando a Deus e outra o adorando.


Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!



Por Escriba Digital.

quarta-feira, 13 de janeiro de 2016

Dinâmica da Lição 03: Música secular – vamos conversar a respeito? (Juvenis)

dinâmica “O Jovem Cristão e a música secular”.



Dinâmica: O Jovem Cristão e a música secular

Objetivo:
Discutir sobre as músicas que deve ser ouvidas por um cristão.

Material didático:
Texto para reflexão: O Jovem Cristão e a música secular

Atividade didática:
Tire cópias do texto para reflexão e no momento da dinâmica entregue aos seus alunos. Após a leitura do texto, sugerimos logo abaixo algumas perguntas que podem ser feitas. Use a criatividade para elaborar outras perguntas.
Jesus Cristo, o Mestre dos mestres, costumava fazer perguntas para incentivar as pessoas a ponderarem e aplicarem os princípios que Ele ensinava. (Ver, por exemplo, Mateus 16:13–15; Lucas 7:40–42; 10.25-37) As perguntas Dele induziam as pessoas à reflexão, à introspecção e ao comprometimento com a verdade.
Na EBD as perguntas são usadas para conseguir-se os seguintes resultados:
1. Desenvolver a lição.
2. Esclarecer a lição.
3. Fazer o estudante pensar.
4. Colocar ênfase nas verdades importantes.
5. Manter a classe ocupada.

Texto para reflexão: O Jovem Cristão e a música secular

Saiba como uma simples canção pode trazer influências ruins para uma pessoa

A música está sempre presente na vida do ser humano. Ela pode trazer sentimentos variados como ódio, raiva, revolta, paixão, rebeldia, agitação, e também emoções boas como a paz, o amor, a alegria, o quebrantamento. Isso acontece porque quando se ouve uma canção, escuta-se uma melodia que interfere no corpo, na alma e no espírito. A linha melódica ou melodia ministra ao espírito do homem, enquanto a harmonia se relaciona à alma (personalidade, mente e emoção); o ritmo está associado ao movimento do corpo. Unindo a harmonia, a melodia e o ritmo com a letra certa obtêm-se benefícios para o corpo, a alma e o espírito. Da mesma forma, uma canção com uma letra não adequada traz malefícios. É isso mesmo! Uma simples música tem o poder de transformar vidas. Daí a importância de sempre evitar ouvir algo que venha trazer influências malignas para a própria pessoa.

Para a pastora Nadyege B. Macário, da igreja Ministério Apascentar da Região Oceânica, a simples iniciativa de escutar uma canção secular é mais grave do que se parece. Nadyege é bacharel em Música Sacra, licenciada em Educação Musical e pós-graduada em Ministério da Música Sacra, autora do livro Expressões de Louvor na Adoração, e sabe do que está falando. “O problema é que quando a pessoa ouve a música não evangélica, se não tiver uma comunhão real com Deus, será dominada por aquela letra, que vai fazendo uma lavagem cerebral sutil em sua mente. Daqui a pouco, passa a agir conforme a música. E aquela canção irá influenciar o comportamento, a atitude e, consequentemente, a vida. O jovem deve repensar esta questão porque muitas letras seculares trazem enfermidade para a alma e aprisionam as mentes”, alerta a pastora.

Um exemplo disso são os bailes de funk, rock e afins, onde as músicas que mencionam o tempo todo sexo, drogas, violência e rebeldia são cantadas enfaticamente. “Essas canções possuem letras horríveis, além de um ritmo bem frenético que movimenta o corpo, traz euforia e deixa o espírito transtornado. A alma fica completamente confusa e a pessoa perde a noção do que está fazendo. É por isso que durante esses shows encontram-se camisinhas no chão, pessoas bêbadas e drogadas, e há muitas brigas. Elas são impulsionadas pela melodia que ouviram”, explica Nadyege.

Outra estratégia usada por Satanás para aprisionar vidas é a música cantada em inglês. As pessoas não sabem o que estão dizendo e muitas vezes estão adorando ao Diabo. Um exemplo disso é a música Sympathy for the Devil, dos Rolling Stones. A tradução do título já diz tudo: Simpatia pelo Demônio.

...A música fez parte da trilha sonora da novela “Celebridades” da Rede Globo. Segundo Nadyege, esse tipo de tática é muito usada pelo inimigo. “Normalmente, essas músicas têm melodia e ritmo cativantes, embora as letras sejam horríveis. É preciso conhecer a música e traduzi-la. É necessário ficar atento, pois o Diabo quer que sejamos simpatizantes dele. Essa história de 'não tem nada a ver' é uma armadilha para o crente que, quando percebe, já está nas mãos dele”, adverte.

...Segundo dados da ABPD – Associação Brasileira de Produtores de Discos, a música gospel nacional ocupa a segunda colocação entre os gêneros campeões em venda, atrás somente do pop-rock. Em 2005, o segmento movimentou mais de R$ 40 milhões do total de R$ 615,2 milhões adquiridos no mercado musical (6,5%) com a venda de mais de 52 milhões de unidades de CDs e DVDs no Brasil. Então por que ouvir música secular?

...A música é uma das formas de expressão de louvor que Deus mais utiliza para levar o homem à adoração. A Bíblia ensina que se deve louvar a Deus, anunciando em alta voz os seus feitos poderosos. “Louvai ao Senhor, vós todos os gentios, louvai-o, todos os povos” (Sl 117.1). Há uma diferença entre louvor e adoração. A palavra “louvor” significa elogiar e aplaudir. Quando se louva a Deus significa que se está elogiando e aplaudindo ao Senhor pelos seus feitos. Enquanto adoração, no grego, significa prostrar-se até o solo, curvar-se diante da vontade do Altíssimo, adorar. A prostração era um ato comum de humilhação, reverência e de honra a uma autoridade ou realeza. “O crente que entende o que é adorar, que busca a santidade, não tem vontade de ouvir música do mundo. Ele vai querer elogiar a Deus 24 horas por dia, vai dormir e acordar cantando canções de louvores a Deus. A música, quando utilizada da maneira correta, ou seja, para a glória de Deus, é estratégia no reino espiritual e tem o propósito de destruir, arrebentar com as estruturas físicas no mundo espiritual satânico. O louvor traz poder de Deus. Com a música do mundo, ele vai louvar a quem?”, questiona Nadyege.

Fonte: Portal Elnet - Por Eliane Canegal

Perguntas para discussão:

- Qual o maior perigo da música secular?
- Existe um estilo de música secular e outro exclusivamente cristão?
- O que faz com que uma música seja considerada evangélica ou secular?
- Pode um compositor não evangélico fazer uma música evangélica?
- A música secular que exalta a vida, engrandece o amor e os bons sentimentos pode ser ouvida por um cristão?
- O que determina se uma música deve ou não ser ouvida por um cristão é a mensagem que ela traz ou se ela foi gravada por um evangélico ou não?
Conclua mostrando que todas as escolhas musicais do cristão não devem estar rotuladas, mas precisam estar de acordo com Filipenses 4:8 “Quanto ao mais, irmãos, tudo o que é verdadeiro, tudo o que é honesto, tudo o que é justo, tudo o que é puro, tudo o que é amável, tudo o que é de boa fama, se há alguma virtude, e se há algum louvor, nisso pensai.”
Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!


Por escriba Digital


segunda-feira, 4 de janeiro de 2016

Dinâmica da Lição 02: Música para Deus a respeito? Ou sobre Deus? (Juvenis)


Dinâmica: A Música e sua história

Objetivo: Compreender como aconteceu a evolução da música sacra, através de uma retrospectiva histórica.

Material:
01 notebook ou 01 smartphone
03 caixas de CD vazias
Observação:
Procurar na internet vídeos de:
Canto gregoriano
Hino 581 da harpa cristã “Castelo Forte”
Hino cantado por negros americanos(afro-descendentes), mais conhecidos como “Negro spiritual”
Hino da música Gospel brasileira

Procedimento:
- Apresentem apenas um parte das 04 músicas sacras, conforme descrição no item material, utilizando equipamento de forma que os alunos possam escutá-las.
- Escrevam no quadro os nomes das 04 músicas:
Canto gregoriano
Hino 581 da harpa cristã “Castelo Forte”
Hino cantado por negros americanos
Hino da música Gospel brasileira
- Depois que os alunos escutarem parte de cada música, perguntem:
Vocês fazem ideia de que forma estas músicas fazem parte da evolução da música sacra?
Aguardem as respostas.
- Entreguem para 03 alunos, 03 caixas de CD(01 para cada aluno), que devem estar organizados conforme descrição abaixo:
01 caixa de CD com o nome “Europa”: dentro da caixa deve estar um papel com as seguintes informações:
- Idade Média: Canto gregoriano
Antes a música era cantada pelos monges católicos
- Reforma protestante
Popularização da música com o ensino das doutrinas através da música
Música deixou de ser feita somente para Deus
A música passou a ser feita para o homem aprender sobre Deus(ensino e evangelização)
Agora a música é cantada pelo povo, pela congregação, com melodias ao gosto do povo e na língua do povo
Música de Lutero 581 da harpa cristã Castelo Forte
Aparecimento do canto congregacional, das orquestras e corais
01 caixa de CD com o nome “Continente Americano”: dentro da caixa deve estar um papel com as seguintes informações:
A música europeia chegou com os ingleses nos EUA
Os negros deram uma versão própria com o Negro Spirituals, grupos de negros cantando belas melodias
01 caixa de CD com o nome “Brasil”: dentro da caixa deve estar um papel com as seguintes informações:
Influência europeia e americana e australiana
Coral, canto congregacional, corinhos
Estilo nacional com ritmos do Nordeste.
- Os alunos devem abrir os CDs, um de cada vez, na seguinte ordem: Europa, Continente Americano e Brasil.
O aluno ler a capa, depois deve ler o conteúdo que está na parte interna da caixa do CD.
Em seguida, fixem o CD com fita adesiva ao lado da(s) músicas, que já estão escritas no quadro ou na cartolina, a saber:
Europa: Canto gregoriano e Castelo forte
Continente americano: Negro Spirituals
Brasil: Música gospel
Á medida que eles forem lendo vocês vão acrescentando outras informações, que estão contidas na lição ou em outra fonte de pesquisa.
Não se esqueçam de explicar a razão da mudança da música somente para Deus e  sobre Deus, quando vocês falarem sobre as transformações ocorridas com a Reforma Protestante, através de Martinho Lutero, enfatizando a música. Dessa forma, vocês estão respondendo a pergunta feita no início da aula.

Por Sulamita Macedo.


Dinâmica: A Música Moderna

Objetivo:
Discutir a importância da evolução da música para as igrejas de hoje.

Material didático:
Texto: A Música moderna
Quadro e giz

Atividade didática:
Distribua com cada aluno uma cópia do texto A Música Moderna. Após a sua leitura realize uma discussão sadia sobre o assunto. Logo abaixo Temos algumas questões para serem discutidas, mas você pode usar a criatividade e elaborar outras questões para discussão.
- Qual a importância da evolução da música para as nossas igrejas nos dias atuais?
- A existência dos vários ritmos musicais tem contribuído para a adoração a Deus nas igrejas? Por quê?
- Todos os ritmos louvam a Deus?
- Em nosso novo século, o que precisa ainda ser melhorado em nossas músicas gospel?

Incentive os seus alunos a participação do debate em sala.



Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!



Por Escriba Digital