Dinâmica da Lição 04: Os reis de Judá e de Israel (Juvenis)

Dinâmica: O líder temente a Deus

Objetivo:

Esclarecer que o líder cristão deve viver uma vida de temor a Deus.

Materiais didáticos:

3 cartolinas

Caneta hidrocor

cola

percevejos ( pequenos pregos com a cabeça arredondada e bem grande. Usado para fixar papeis em quadros de aviso).

Atividade didática:

Divida a turma em dois grupos. Faça dois círculos bem grandes em duas cartolinas. Escreva no centro da primeira o nome REIS DE ISRAEL e na segunda o nome REIS DE JUDÁ. Escreva ao redor do primeiro os nomes de alguns reis de Israel e no segundo os nomes dos reis de Judá (7 aproximadamente. Logo abaixo temos a relação dos reis de Israel e Judá). Confeccione duas setas (ponteiros) em cartolina e fixe com percevejos nos centros dos círculos. Os grupos se sentarão formando dois círculos no chão da classe. Apresente os círculos com os nomes dos reis. Peça que um aluno de cada grupo gire o ponteiro e espere que seja apontado o nome de um rei em cada grupo. Em seguida pergunte ao aluno: "Como foi este rei na qualidade de líder?" "Ele fez uma boa liderança?" Após ouvir os alunos faça um breve resumo a respeito do rei que foi escolhido. Peça para que o procedimento seja repetido mais algumas vezes. (Tenha o cuidado de preparar antecipadamente um pequeno comentário sobre cada rei que você escrever na cartolina para não ser pego de surpresa.) Explique que muitos reis não fizeram uma boa liderança porque decidiram se afastar dos caminhos do Senhor. Diga que alguns alunos que ali estão poderão futuramente assumir algum tipo de posição de liderança, tanto na igreja como na vida secular. A arte da liderança é feita de diferentes funções. Dependendo do líder, estas funções facilitarão ou dificultarão o seu trabalho e sua relação para com o grupo. Assim sendo todo líder que serve a Deus deve ter o cuidado de nunca se afastar da presença do Senhor ao assumir o papel de líder, seja ele em que escala for. O importante é vivermos uma vida de temor a Deus ao exercermos a função de liderança.

Relação dos Reis de Israel

Jeroboão (1 Reis 11.26;14.20)

Nadabe (1 Reis 15.25-28)

Baasa (1 Reis 15.27;16.7)

Elá (1 Reis 16.6 – 14)

Zinri (1 Reis 16.9 – 20)

Onri (1 Reis 16.15 – 28)

Acabe (1 Reis 16.28 ; 22.40)

Acazias (1 Reis 22.40 ; 2 Reis 1.18)

Jorão ( Jeorão ) (2 Reis 3.1; 9.25)

Jeú (2 Reis 9.1; 10.36)

Jeoacaz (2 Reis 13.1 – 9)

Jeoás ( Joás ) (2 Reis 13.10; 14.16)

Jeroboão II (2 Reis 14.23 – 29)

Zacarias (2 Reis 14.29; 15.12)

Salum (2 Reis 15.10 – 15)

Menaém (2 Reis 15.14 – 22)

Pecaías (2 Reis 15.22 – 26)

Peca (2 Reis 15.27 – 31)

Oséias (2 Reis 15.30; 17.6)

Relação dos Reis de Judá

Roboão (1 Reis 11.42; 14.31)

Abião ( Abias ) (1 Reis 14.31; 15.8)

Asa (1 Reis 15.8 – 24)

Josafá (1 Reis 22.41 – 51)

Jeorão (2 Reis 8.16 – 24)

Acazias (2 Reis 8.24; 9.29)

Atalia (2 Reis 11.1 – 20)

Joás (2 Reis 11.1; 12.210

Amazias (2 Reis 14.1 – 20)

Azarias ( Uzias ) (2 Reis 15.1 – 7)

Jotão (2 Reis 15.32 – 38)

Acaz (2 Reis 16.1 – 20)

Ezequias (2 Reis 18.1; 20.21)

Manassés (2 Reis 21.1 – 18)

Amom (2 Reis 21.19 – 26)

Josias (2 Reis 22.1; 23.30)

Jeoacaz (2 Reis 23.31 – 33)

Jeoaquim (2 Reis 23.34; 24.5)

Joaquim (2 Reis 24.8 – 16)

Zedequias (2 Reis 24.17; 25.30)

Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!

Por Roberto José

Dinâmica Lição 03: Moisés – o líder da Lei (Juvenis)

Dinâmica: O Exemplo de Moisés

Objetivo: Promover o estudo sobre as características da liderança de Moisés.

Material:

Cópias da figura de pé esquerdo e direito(a quantidade vai depender do número de características – vejam abaixo).

Características da liderança de Moisés(digitadas)

Fita adesiva

Pincel atômico

01 tubo de cola

Procedimento:

Antes da aula:

Colem as características debaixo de cada pé

Dedicado

Humilde

Manso

Bondoso

Obediente

Fiel

Confiável

Temperamento descontrolado

Caráter controlado

Líder solitário(Centralizador - na fase inicial)

Não percebia a necessidade dos liderados(na fila e em pé)

Agenda lotada(“... de manhã ao por do sol..”)

Soube escutar Jetro

Aceitou proposta de Jetro

Temente a Deus

Tinha objetivos claros de acordo com a vontade de Deus

Preparado por Deus

Orava

Adorava a Deus

Rejeitava o erro e corrigia.

- Montem no piso da classe um caminho com as figuras dos pés, já com as características coladas neles.

- Falem: Este caminho representa o caminhar do líder Moisés desde sua chamada, aceitação do chamado e atuação no Egito diante de Faraó, a peregrinação no deserto com o povo de Israel. Várias ações foram executadas por Moisés e nelas podemos observar as características, quer positivas ou negativas.

 - Agora falem: Vamos conhecê-las?

- Peçam para que os alunos caminhem sobre o caminho e escolham um pé e leiam a característica contida nele.

É interessante que após a leitura de cada característica, o professor fale qual foi a situação na qual esta característica pode ser vista na liderança de Moisés.

Por Sulamita Macedo.

Dinâmica 02: Moisés, exemplo de líder

Objetivo:

Evidenciar algumas das principais características de um líder, tomando como exemplo a liderança de Moisés.

Material didático:

Caixa pequena

Papeis recortados

Caneta

Pincel atômico

cola

Atividade didática:

Consiga uma caixa de tamanho pequeno e escreva em um papel recortado a seguinte frase: Características de Moisés como líder. Cole a frase em cima da tampa. Recorte pequenos pedaços de papeis e escreva em cada um as seguintes frases:

Um líder precisa ter amor pelo seu povo. Êxodo 2:11

Um líder deve interceder por seus liderados. Êxodo 32:31 e 32

Um líder deve ser dependente de Deus. Êxodo 4.10,11

Um líder precisa ter fé e coragem para fazer as tarefas que Deus ordena. Êxodo 14.15,21,22

Um líder deve ser um exemplo. Êxodo 15.1

Um líder deve saber ouvir as pessoas Êxodo 18:17-24

Um líder não deve dar nenhum passo com seus liderados fora da presença de Deus. Êxodo 33:15

Um líder deve ter ousadia para buscar a Deus e achar graça aos olhos dEle pelo povo dEle. Êxodo 33:12 e 13

Um líder deve fazer discípulos. EX.: Josué. Deuteronômio 31.7, 14.

- Coloque todos os papeis na caixa, e, no momento da dinâmica, mande que cada aluno retire um papel e leia a frase e o versículo correspondente.

- Caso sua sala tenha menos de nove alunos selecione as características que você julgue mais importante, e se tiver mais de nove alunos trabalhe com as nove ou acrescente mais algumas, tais como: Integridade moral (Hb 11.25); humildade e mansidão (Nm 12.3); Obediência (Ex 7.6) etc. Reflita com eles sobre essas características extraia opiniões e até características que não foram observadas aqui. O importante é que o objetivo principal seja atingido.

Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!

Por Roberto José

Dinâmica da Lição 02: A liderança no Antigo Testamento (Juvenis)

Dinâmica: Fazendo coisas diferentes de formas diferentes

Objetivo:

Incentivar os alunos a fazer trabalhos diferentes na igreja e de formas diferentes, quando for necessário.

Material didático:

Três bexigas de tamanhos diferentes.

Atividade didática:

Forme um círculo com os alunos em pé, a uma pequena distancia entre si. O professor escolhe um aluno para iniciar a atividade, pedindo que ele segurar a bexiga com os dois braços para trás, e pede-se para passar a uma outra pessoa mais próxima, que deverá receber também com os braços para trás e passar a diante e assim sucessivamente, até que todos tenham recebido.

Quando a primeira bexiga já tiver passado por todos, o professor pede que repitam a operação, só que com outra bexiga e todos agora devem estar agachados, e nesta nova sequencia a bexiga deve ser passada com os braços para cima. Assim, repetir com a outra bexiga a mesma sequência. Posteriormente, realizar a mesma sequência com a terceira bexiga. Só que todos devem estar sentados ao mesmo tempo, e a bexiga será passado para outra pessoa com os braços voltados para frente. (Caso não consiga as bexigas utilize três objetos diferentes).

Questões para discussão:

- Que dificuldade vocês tiveram para passar a bexiga em posições diferentes e de formas diferentes;

- Como foi a experiência em mudar algo que você estava fazendo?

- Como reagimos quando somos desafiados a fazer mais de uma atividade dentro da igreja?

- Você já foi convidado a mudar de função ou fazer mais de uma atividade na igreja?

Diga que cada uma das bexigas representa uma função diferente que podemos fazer na igreja em benefício de outros, e os modos como às bexigas foram passadas representa as várias formas como esta função pode ser executada na casa de Deus. Explique que Samuel, apesar de ser uma única pessoa, no entanto pode exercer três tipos de ministérios divinos: Juiz, sacerdote e profeta. Encerre a dinâmica incentivando seu aluno a estar disposto a dizer sim quando for convida a realizar mais de uma atividade na casa de Deus. Diga-lhes que estamos diante de Deus na condição de servos.

Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!

Por Roberto José

Dinâmica da Lição 01: O que é um líder? (Juvenis)

Dinâmica: Salomão, um exemplo de líder

Os Juvenis vão estudar a respeito da liderança. Ela estimulará os nossos jovens a despertar a sua vocação de liderança. Durante todo esse trimestre eles farão um passeio na Bíblia, e irão identificar vários líderes que servirão de modelo para todos nós que quisermos exercer uma liderança segundo os princípios divinos. Desta forma seria interessante você apresentar de forma dinâmica os assuntos que serão estudados na lição desse trimestre.

Objetivo:

Apresentar as características de líder existente em Salomão, a fim de despertar em cada jovem o desejo de seguir o seu exemplo.

Material didático:

Bíblia

Quadro

giz.

Atividade didática:

Inicie mostrando que Salomão é um modelo para todo líder, em todas as idades, em todas as arenas de liderança. Ele não era um monarca passivo, sentado em um trono, esperando ser servido por seus assuntos de governo. Salomão era um líder dinâmico e proativo que conduziu sua nação com uma visão corajosa. Ele transformou dramaticamente o mundo em que viveu.

Escreva no quadro algumas das principais características de liderança existente em Salomão . Em seguida peça para que os alunos identifiquem no livro de 1Reis essas características (Não coloque os textos agora, mas apenas as características).

São elas:

IMPORTANTES CARACTERÍSTICAS DE UM LÍDER EXISTENTE EM SALOMÃO

Pediu sabedoria e entendimento a Deus (1Reis 3.9)

Orava ao Senhor (1Reis 8.22-53)

Ouvia a voz de Deus (1Reis 3.5)

Sabia praticar a verdade e a justiça (1Reis 3.16-28)

Era organizado no trabalho (1 Reis 5:13-16)

Amava o Senhor e seguia os conselhos de seu pai (1Reis 3.3)

Era humilde (1Reis 3.7)

Se preocupava com seus liderados (1Reis 3.7-9)

Para encerrar reflita com os seus alunos sobre a necessidade da existência dessas característica na vida de todo líder cristão.

Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!

Por Roberto José

Dinâmica da Lição 13: Entendes o que cantas? (Juvenis)

Dinâmica: O Louvor a Deus

Objetivo:

Levar os alunos a extrair da Bíblia as letras do louvor a Deus.

Material didático:

Quadro de giz ou branco

Giz ou pincel para quadro branco

Papel A4 ou ofício

Lápis ou caneta

Atividade didática:

Explique que o verdadeiro louvor cristão nos conduz ao trono da graça de Deus, fazendo com que Ele libere sobre o seu povo o seu poder, sua glória e sua presença transformadora, então, os milagres de Deus são derramados sobre o Seu povo, pois o espírito Santo começa a agir entre nós. Mas, para que isso aconteça, é preciso que o louvor traga em suas letras ensinamentos preciosos da Palavra de Deus a todos nós. Tais como (escreva no quadro):

A redenção de Cristo

A glória do Salvador

O poder de Deus

A Soberania divina

A Esperança para os salvos

O perdão divino

A Gratidão ao Senhor

O amor de Deus, etc.

 Divida a turma em três grupos. Entregue aos grupos papel e caneta. Em seguida, solicite que cada grupo escolha um dos temas relacionados no quadro. Após a escolha, peça que cada grupo componha um hino de louvor a Deus relacionado com o tema escolhido. Dê a eles alguns minutos para a composição do hino. A seguir os grupos terão a oportunidade de apresentar a letra dos hinos criados e cantá-lo para toda turma da classe. Encerre lendo o salmo 150 com toda classe.

Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!

Por Roberto José

Dinâmica 02: O que estamos cantando?

Objetivo: Introduzir o estudo sobre a mensagem dos hinos evangélicos que estão sendo cantados nas nossas igrejas.

Material:

Hinos evangélicos(vejam qual o tipo no procedimento)

Procedimento:

Antes da aula:

Escolham alguns hinos evangélicos que estão sendo cantados, com bastante frequência nas igrejas, que possuam em suas letras erros ou desvios doutrinários.

Observação: Não vou sugerir nenhum deles, mas vocês facilmente encontram avaliação de alguns destes hinos em sites de busca.

Na aula:

- Dividam a turma em 04 grupos.

- Entreguem para cada grupo, 01 hino digitado.

- Orientem para cada grupo, para ler o hino e observar se eles entendem a mensagem. Depois, peçam para que analisem se há algo fora do padrão bíblico.

- Estipulem um tempo de 10 minutos para esta atividade grupal.

- Nesse intervalo de tempo, passem em cada grupo para observar como está o andamento do trabalho ou fornecer alguma orientação.

- Depois, os grupos devem apresentar o resultado de seu trabalho.

- Para concluir, falem da importância de se observar o que estamos cantando na Igreja e acrescentem que este é o assunto da aula de hoje.

Por Sulamita Macedo.

Dinâmica da Lição 12: Louvor no Novo Testamento (Juvenis)

Dinâmica: Árvore do louvor a Jesus

Objetivo:

Levar os jovens a refletir sobre os motivos pelos quais Jesus deve ser adorado e louvado.

Materiais Didáticos:

Papeis e canetas

1 folha de Papel 40 kg

Fita adesiva

Atividade Didática:

Desenhe uma árvore apenas com galhos em uma folha de papel 40 kg. Escreve logo acima: ÁRVORE DO LOUVOR A JESUS. Leve a árvore para a sala no dia de sua aula. No momento da dinâmica fixe em um local visível. Entregue aos alunos folhas de papel e diga: No Novo Testamento podemos ver em várias ocasiões Jesus sendo reverenciado e adorado. Peça que eles recorte a folha de papel e escrevam  nela motivos pelos quais eles acreditam que Jesus deve ser adorado e louvado; Em seguida solicite que eles fixe esses motivos nos galhos de árvore. Após a colagem promova uma discussão sobre os motivos que foram fixados na árvore, em seguida traga uma apalavra de reflexão mostrando a grande importância de louvarmos a Jesus.

Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!

Por Escriba Digital

Dinâmica da Lição 11: O louvor de Davi (Juvenis)

Dinâmica: O coração de Davi

Objetivo:

Expor como deve ser o coração daqueles que louvam a Deus.

Material didático:

Quadro de giz ou branco;

Giz ou pincel para quadro branco;

Folhas de papel A4 ou ofício

Lápis ou caneta

Atividade didática:

Inicie mostrando que Davi foi uma das pessoas na Bíblia que mais compôs louvor a Deus. O escritor da lição traz algumas características especiais no coração de Davi quando louvava ao Senhor. Escreva no quadro as seguintes características: Gratidão, reconhecimento e humildade. Divida a turma em três grupos, e distribua entre os grupos canetas, papeis e uma dessas características para cada grupo. Dê a eles cinco minutos para que escrevam qual a forma prática de alguém demostrar essa característica do coração de Davi quando louva a Deus. Em seguida cada grupo terá três minutos para falar a classe sobre o que escreveram. Faça algum comentário sobre cada assunto falado caso seja necessário.

Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!

Por Escriba Digital

Dinâmica 02: Desenrole que aparece!

Objetivos:

Oportunizar momentos de socialização das bênçãos recebidas e agradecimento a Deus.

Reconhecer o cuidado de Deus para conosco.

Material:

01 rolo de papel toalha do tipo picotado e 01 caneta para cada aluno.

Observação: A ideia do uso do rolo de papel higiênico não deve entendida como desmerecimento aos feitos divinos, mas uma proposta de desenrolar(abrir) e aparecer o que estava guardado, expondo a quantidade de bênçãos recebidas pelas pessoas da classe.

Procedimento:

- Falem: O rolo de papel higiênico vai passar de mão em mão e cada pessoa deverá retirar a quantidade que desejar, lembrando que outras pessoas também precisaram dele.  Enfatizem que o papel não servirá para uso de higiene.

- Solicitem que cada aluno conte quantas partes picotadas ele tem.

- Agora, orientem para ele escrever, de forma objetiva, uma bênção em cada parte do papel.

Exemplos:

01 parte do papel: 01 bênção (sucesso no vestibular).

04 partes do papel: 04 bênçãos (cura, pessoa da família aceitou a Cristo, emprego, Salvação)

- Estipulem no máximo 10 minutos para isto.

- Cantem ou falem, conjuntamente, a 1ª estrofe e o estribilho do hino da Harpa Cristã no. 564:

“Se da vida as vagas procelosas são,

Se, com desalento, julgas tudo vão,

Conta as muitas bênçãos, dize-as duma vez,

E verás, surpreso, quanto Deus já fez!

Conta as bênçãos! Dize-as quantas são,

Recebidas da divina mão!

Vem dizê-las, todas duma vez,

E verás, surpreso, quanto Deus já fez!”

- Depois, escolham um aluno que tem poucas partes do papel e outro que tem muitas e solicitem que socializem o grupo as bênçãos recebidas.

- Orientem os alunos para que não descartem o papel e socializem em casa o objetivo da dinâmica e incentivem que os familiares também realizem a enumeração das bênçãos recebidas.

- Leiam, Salmo 40.05: “Muitas são , Senhor meu Deus, as maravilhas que  tens operado para conosco, e os teus pensamentos não se podem contar diante de ti: eu quisera anunciá-los e manifestá-los, mas são mais do que se podem contar”.

Ideia original desconhecida

Esta versão da dinâmica por Sulamita Macedo.