Dinâmica da Lição 08: Cristo, nosso modelo de liderança (Juvenis)

Dinâmica: Características da liderança de Cristo

Objetivo:

Refletir sobre as características da liderança de Cristo

Material didático:

03 cartolinas (de cores diferentes)

03 pinceis atômicos

Revista de pré-adolescentes

Bíblia

Atividade didática:

Inicie essa dinâmica dividindo a turma em três grupos. Entregue a cada grupo uma cartolina e um pincel atômico. Explique que a lição em estudo trata sobre Cristo como nosso modelo de liderança, e especificamente sobre as características da liderança de Jesus. Solicite que cada grupo fale sobre uma característica específica da liderança de Cristo:

Grupo A – Envolvimento e comprometimento

Grupo B – Personalidade e intimidade

Grupo C – Visão de futuro

Cada grupo irá responder as seguintes questões dentro dessa característica:

- O que significa?

- Por que ter?

- Como ter?

- Quais os resultados de quem tem e de quem não tem?

Dê aos grupos 7 minutos para responder na cartolina essas questões e 5 minutos para cada apresentação. Para isso se faz necessário que cada grupo eleja o seu líder, que será a pessoa responsável para apresentar a conclusão feita pelo seu grupo. Faça as considerações que achar necessário.

Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!

Por Roberto José

DINÂMICA 02 - LIÇÃO 08

Dinâmica: A liderança de Jesus

Objetivo: Introduzir o estudo sobre a liderança de Jesus.

Material:

09 figuras de pés(05 direitos, 04 esquerdos)

Palavras digitadas: Envolvimento, Comprometimento, Pessoalidade, Intimidade, Visão de futuro, Missão, Tinha uma equipe, Treinou os liderados, Formou outros líderes.

Observação: colar os nomes e expressões nas figuras de pés – uma em cada figura.

Frase digitada: Modelo da liderança de Jesus

Procedimento:

Antes da aula:

- Organizem as cadeiras uma de frente para outra.

- Coloquem as figuras de pés no espaço entre as cadeiras, formando um caminho.

- Fixem no final do caminho a expressão “Modelo da liderança de Jesus”.

Durante a aula:

- Falem para os alunos que na aula de hoje o tema será sobre a liderança de Jesus. Para conhecer os princípios dessa liderança, é necessário caminhar nos passos do mestre, isto é, neste caminho formado por estas 09 figuras de pés.

- Peçam que 01 aluno retire a primeira figura de pé e leia o que está escrito no verso. O aluno deverá deixar a figura no mesmo lugar com o nome a mostra.

Este procedimento deve acontecer até a última figura de pé.

- Agora, já conhecemos os nomes que identificam os princípios da liderança de Jesus. Agora, vamos estudar sobre cada uma delas.

Por Sulamita Macedo.

Dinâmica da Lição 07: A liderança em o Novo Testamento (Juvenis)

Dinâmica: Os dons ministeriais

Objetivos:

 Refletir sobre os diferentes dons ministeriais descritos no Novo Testamento.

Material didático:

Papel 40 kg

Pincel atômico

Caneta ou lápis

Papel ofício ou A4 recortados

Atividade didática:

Entregue um pedaço de papel recortado a cada aluno. Faça a palavra JESUS bem grande no meio do papel 40 kg. Leia com os alunos o texto de Efésios 4.11-13. Logo em seguida escreva ao redor do nome JESUS os dons ministeriais descritos no texto de Efésios, que são: apóstolos, profetas, evangelistas, pastores e doutores. Solicite neste momento que os alunos escrevam no papel o dom ministerial que ele acredita ser de maior importância (fale que só pode escolher um dom). Logo após peça para que eles colem seus papeis na folha de papel 40 kg ( Diga que o papel deve ser colado próximo dom escolhido por eles). Agora pergunte a cada aluno porque ele acredita que aquele dom escolhido é o mais importante. Ouça-os atentamente.

Terminada a argumentação dos seus alunos sobre a escolha feita, explique que, na verdade não existem dons ministeriais mais importantes do que os outros, explique para Deus todos os dons tem o mesmo nível de importância. Esclareça que eles são chamados de dons ministeriais pelo fato do Novo Testamento destacá-los como um dom para as pessoas que exercem função ministerial ou de liderança na igreja. Diga que Paulo declara que Ele (Cristo) deu esses dons para: Primeiro preparar o povo de Deus ao trabalho cristão, ou seja, com o fim de preparar os santos para a obra do ministério, para que o corpo de Cristo seja edificado; e segundo para o crescimento e desenvolvimento espirituais do corpo de Cristo, segundo o plano de Deus, ou seja, até que todos alcancemos a unidade da fé e do conhecimento do filho de Deus, e cheguemos à maturidade, atingindo a medida da plenitude de Cristo. Encerre mostrando que esse dom é de suma importância para Igreja.

Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!

Por Roberto José

Lição 06: Os profetas em Israel (Juvenis)

Dinâmica: Porta-Voz

Objetivo:

Compreender e refletir sobre o significado da palavra “profeta” e sua função.

Material:

Mensagem escrita: cartão, versículo bíblico, um texto de reflexão etc.

Procedimento:

- Escolham uma pessoa da classe, entreguem para ela uma mensagem escrita com tema de sua escolha e peçam para que transmita a mensagem para uma pessoa da classe, previamente determinada por você. Quem receber a mensagem, deverá saber quem a enviou.

- Escolham outra pessoa da classe, repitam o mesmo procedimento, só que a mensagem deverá ser para todos da classe.

- Agora, falem: as pessoas escolhidas para transmitir as mensagens, podem ser comparadas aos profetas que são porta-vozes de Deus, devidamente autorizados para falar em nome dEle, proferindo mensagem para quem Ele quer.

- Para concluir, leiam:

“Havendo Deus, antigamente, falado, muitas vezes e de muitas maneiras, aos pais, pelos profetas, a nós falou-nos, nestes últimos dias, pelo Filho”. Hb 1.1

“E estendeu o Senhor a mão, tocou-me na boca e disse-me o Senhor: Eis que ponho as minhas palavras na tua boca”. Jr 1.9

- Agora, vamos estudar sobre o modelo de liderança dos profetas de Israel e quais características podem ser utilizadas para a liderança atual.

Por Sulamita Macedo.

Dinâmica da Lição 05: O Sumo-Sacerdote e os sacerdotes (Juvenis)

Dinâmica: O sacerdócio cristão

Objetivo:

Mostrar a necessidade do crente em fazer uma entrega completa a Deus.

Material didático:

Quadro

Papel 40 kg

Papel ofício ou A4

Lápis ou caneta

Figura de um sacerdote

Fita adesiva

Uma lixeira

Atividade didática:

Inicie mostrando que a importância e a grandeza do sacerdócio no Antigo Testamento é tão elevada e significativa em sua essência, que são vários os textos que fazem menção a tão glorioso oficio. O povo hebreu orientado, formado e capacitado por Deus a respeito do ofício Sacerdotal Levítico. O ofício próprio do sacerdote era ser mediador entre Deus e o povo, ele era o responsável para oferecer a Deus sacrifício pelo povo e de alguma forma satisfazer a Deus cobrindo os seus pecados.

Na era cristã o Sumo-Sacerdote da Igreja é Jesus Cristo. A Bíblia fala que há também os sacerdotes ministeriais, são os ministros ordenados por Deus para cuidar do seu rebanho. No entanto as Escrituras afirma que somos um povo de reis, sacerdotes e profetas. Exercemos o sacerdócio comum cabível a todo cristão. E como tal somos chamados interceder e a ser, através do meu corpo, um sacrifício vivo, uma oferenda viva a Deus.

- Cole a figura do sacerdote na folha de papel 40 kg. Em seguida fixe a folha no quadro.

- Distribua folhas de papel ofício para os alunos.

- Solicite dos alunos que escrevam ações que normalmente as pessoas praticam quando estão vivendo o sacerdócio cristão e ações que não deveriam ser praticadas ao vivenciar o sacerdócio cristão. Informe que não tem problema escrever todas juntas.

- Peça para que os alunos recortem essas ações e fixem os papéis com fita adesiva em cima da figura do sacerdote.

Em seguida diga que o livro de Apocalipse declara que os cristãos são feitos "sacerdotes para Deus" por meio da fé na obra consumada de Cristo na cruz (Ap 1:6; 5:10). No cristianismo o cristão exerce seu sacerdócio ao interceder por alguém e ao oferecer o seu corpo em sacrifício de santidade ao Senhor. A qualquer momento um cristão pode entrar na própria presença de Deus em oração desempenhar seu papel de sacerdote.

- Solicite para que os alunos retirem os papéis contendo atitudes que não condizem com uma vida de um sacerdote cristão e coloquem na lixeira. Antes de colocar na lixeira leia em voz alta para que todos ouçam que atitudes são essas. Informe que colocar na lixeira significa a retirada, o descarte daquilo que não serve para o cristão que deseja viver uma vida como sacerdote do Senhor, simbolizando a limpeza, a pureza, a consagração requerida por Deus para todo o cristão.

- Agora, fale:

Já que foram retiradas as coisas inadequadas para um sacerdote cristão, então vamos agora ler em cima do corpo aquilo que deve permanecer: o que é bom e apropriado para o cristão viver uma vida de sacerdote do Senhor. Ser sacerdote é, ao mesmo tempo, se separar do mundo e se envolver com Jesus. Como diz o texto de Romanos 12.1: "...apresenteis os vossos corpos em sacrifício vivo, santo e agradável a Deus...".

SACRIFÍCIO VIVO: fala da nova vida que só pode vir por meio de Jesus! Somente quem vive o sacerdócio cristão pode se apresentar como sacrifício vivo.

SACRIFÍCIO SANTO: é uma oferta com base na santidade de Deus. Você não pode querer se dedicar a Deus se tem vivido uma prática de pecado ou vivido na mistura e contaminação das coisas desse mundo. Deus só recebe o que é santo. Oferta manchada não serve porque nosso Senhor é Santo!

SACRIFÍCIO AGRADÁVEL: é aquele que tem como base a vontade de Deus e não nossa própria vontade! Isso significa que a satisfação daquilo que queremos não é consagração. A disposição de buscar a vontade de Deus e decidir viver segundo o que Ele quer é um sacrifício agradável!

- Para finalizar, diga:

Quais são os resultados de um jovem que vive o sacerdócio cristão?

* Nós nos tornamos propriedade exclusiva de Deus (I Pe 2:9)

* Descobrimos qual é a boa, agradável e perfeita vontade de Deus (Rm 12:1-2)

* Tornamo-nos santos, separados para Deus (Lv 27:28).

Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!

Por Roberto José.

Dinâmica da Lição 04: Os reis de Judá e de Israel (Juvenis)

Dinâmica: O líder temente a Deus

Objetivo:

Esclarecer que o líder cristão deve viver uma vida de temor a Deus.

Materiais didáticos:

3 cartolinas

Caneta hidrocor

cola

percevejos ( pequenos pregos com a cabeça arredondada e bem grande. Usado para fixar papeis em quadros de aviso).

Atividade didática:

Divida a turma em dois grupos. Faça dois círculos bem grandes em duas cartolinas. Escreva no centro da primeira o nome REIS DE ISRAEL e na segunda o nome REIS DE JUDÁ. Escreva ao redor do primeiro os nomes de alguns reis de Israel e no segundo os nomes dos reis de Judá (7 aproximadamente. Logo abaixo temos a relação dos reis de Israel e Judá). Confeccione duas setas (ponteiros) em cartolina e fixe com percevejos nos centros dos círculos. Os grupos se sentarão formando dois círculos no chão da classe. Apresente os círculos com os nomes dos reis. Peça que um aluno de cada grupo gire o ponteiro e espere que seja apontado o nome de um rei em cada grupo. Em seguida pergunte ao aluno: "Como foi este rei na qualidade de líder?" "Ele fez uma boa liderança?" Após ouvir os alunos faça um breve resumo a respeito do rei que foi escolhido. Peça para que o procedimento seja repetido mais algumas vezes. (Tenha o cuidado de preparar antecipadamente um pequeno comentário sobre cada rei que você escrever na cartolina para não ser pego de surpresa.) Explique que muitos reis não fizeram uma boa liderança porque decidiram se afastar dos caminhos do Senhor. Diga que alguns alunos que ali estão poderão futuramente assumir algum tipo de posição de liderança, tanto na igreja como na vida secular. A arte da liderança é feita de diferentes funções. Dependendo do líder, estas funções facilitarão ou dificultarão o seu trabalho e sua relação para com o grupo. Assim sendo todo líder que serve a Deus deve ter o cuidado de nunca se afastar da presença do Senhor ao assumir o papel de líder, seja ele em que escala for. O importante é vivermos uma vida de temor a Deus ao exercermos a função de liderança.

Relação dos Reis de Israel

Jeroboão (1 Reis 11.26;14.20)

Nadabe (1 Reis 15.25-28)

Baasa (1 Reis 15.27;16.7)

Elá (1 Reis 16.6 – 14)

Zinri (1 Reis 16.9 – 20)

Onri (1 Reis 16.15 – 28)

Acabe (1 Reis 16.28 ; 22.40)

Acazias (1 Reis 22.40 ; 2 Reis 1.18)

Jorão ( Jeorão ) (2 Reis 3.1; 9.25)

Jeú (2 Reis 9.1; 10.36)

Jeoacaz (2 Reis 13.1 – 9)

Jeoás ( Joás ) (2 Reis 13.10; 14.16)

Jeroboão II (2 Reis 14.23 – 29)

Zacarias (2 Reis 14.29; 15.12)

Salum (2 Reis 15.10 – 15)

Menaém (2 Reis 15.14 – 22)

Pecaías (2 Reis 15.22 – 26)

Peca (2 Reis 15.27 – 31)

Oséias (2 Reis 15.30; 17.6)

Relação dos Reis de Judá

Roboão (1 Reis 11.42; 14.31)

Abião ( Abias ) (1 Reis 14.31; 15.8)

Asa (1 Reis 15.8 – 24)

Josafá (1 Reis 22.41 – 51)

Jeorão (2 Reis 8.16 – 24)

Acazias (2 Reis 8.24; 9.29)

Atalia (2 Reis 11.1 – 20)

Joás (2 Reis 11.1; 12.210

Amazias (2 Reis 14.1 – 20)

Azarias ( Uzias ) (2 Reis 15.1 – 7)

Jotão (2 Reis 15.32 – 38)

Acaz (2 Reis 16.1 – 20)

Ezequias (2 Reis 18.1; 20.21)

Manassés (2 Reis 21.1 – 18)

Amom (2 Reis 21.19 – 26)

Josias (2 Reis 22.1; 23.30)

Jeoacaz (2 Reis 23.31 – 33)

Jeoaquim (2 Reis 23.34; 24.5)

Joaquim (2 Reis 24.8 – 16)

Zedequias (2 Reis 24.17; 25.30)

Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!

Por Roberto José

Dinâmica Lição 03: Moisés – o líder da Lei (Juvenis)

Dinâmica: O Exemplo de Moisés

Objetivo: Promover o estudo sobre as características da liderança de Moisés.

Material:

Cópias da figura de pé esquerdo e direito(a quantidade vai depender do número de características – vejam abaixo).

Características da liderança de Moisés(digitadas)

Fita adesiva

Pincel atômico

01 tubo de cola

Procedimento:

Antes da aula:

Colem as características debaixo de cada pé

Dedicado

Humilde

Manso

Bondoso

Obediente

Fiel

Confiável

Temperamento descontrolado

Caráter controlado

Líder solitário(Centralizador - na fase inicial)

Não percebia a necessidade dos liderados(na fila e em pé)

Agenda lotada(“... de manhã ao por do sol..”)

Soube escutar Jetro

Aceitou proposta de Jetro

Temente a Deus

Tinha objetivos claros de acordo com a vontade de Deus

Preparado por Deus

Orava

Adorava a Deus

Rejeitava o erro e corrigia.

- Montem no piso da classe um caminho com as figuras dos pés, já com as características coladas neles.

- Falem: Este caminho representa o caminhar do líder Moisés desde sua chamada, aceitação do chamado e atuação no Egito diante de Faraó, a peregrinação no deserto com o povo de Israel. Várias ações foram executadas por Moisés e nelas podemos observar as características, quer positivas ou negativas.

 - Agora falem: Vamos conhecê-las?

- Peçam para que os alunos caminhem sobre o caminho e escolham um pé e leiam a característica contida nele.

É interessante que após a leitura de cada característica, o professor fale qual foi a situação na qual esta característica pode ser vista na liderança de Moisés.

Por Sulamita Macedo.

Dinâmica 02: Moisés, exemplo de líder

Objetivo:

Evidenciar algumas das principais características de um líder, tomando como exemplo a liderança de Moisés.

Material didático:

Caixa pequena

Papeis recortados

Caneta

Pincel atômico

cola

Atividade didática:

Consiga uma caixa de tamanho pequeno e escreva em um papel recortado a seguinte frase: Características de Moisés como líder. Cole a frase em cima da tampa. Recorte pequenos pedaços de papeis e escreva em cada um as seguintes frases:

Um líder precisa ter amor pelo seu povo. Êxodo 2:11

Um líder deve interceder por seus liderados. Êxodo 32:31 e 32

Um líder deve ser dependente de Deus. Êxodo 4.10,11

Um líder precisa ter fé e coragem para fazer as tarefas que Deus ordena. Êxodo 14.15,21,22

Um líder deve ser um exemplo. Êxodo 15.1

Um líder deve saber ouvir as pessoas Êxodo 18:17-24

Um líder não deve dar nenhum passo com seus liderados fora da presença de Deus. Êxodo 33:15

Um líder deve ter ousadia para buscar a Deus e achar graça aos olhos dEle pelo povo dEle. Êxodo 33:12 e 13

Um líder deve fazer discípulos. EX.: Josué. Deuteronômio 31.7, 14.

- Coloque todos os papeis na caixa, e, no momento da dinâmica, mande que cada aluno retire um papel e leia a frase e o versículo correspondente.

- Caso sua sala tenha menos de nove alunos selecione as características que você julgue mais importante, e se tiver mais de nove alunos trabalhe com as nove ou acrescente mais algumas, tais como: Integridade moral (Hb 11.25); humildade e mansidão (Nm 12.3); Obediência (Ex 7.6) etc. Reflita com eles sobre essas características extraia opiniões e até características que não foram observadas aqui. O importante é que o objetivo principal seja atingido.

Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!

Por Roberto José

Dinâmica da Lição 02: A liderança no Antigo Testamento (Juvenis)

Dinâmica: Fazendo coisas diferentes de formas diferentes

Objetivo:

Incentivar os alunos a fazer trabalhos diferentes na igreja e de formas diferentes, quando for necessário.

Material didático:

Três bexigas de tamanhos diferentes.

Atividade didática:

Forme um círculo com os alunos em pé, a uma pequena distancia entre si. O professor escolhe um aluno para iniciar a atividade, pedindo que ele segurar a bexiga com os dois braços para trás, e pede-se para passar a uma outra pessoa mais próxima, que deverá receber também com os braços para trás e passar a diante e assim sucessivamente, até que todos tenham recebido.

Quando a primeira bexiga já tiver passado por todos, o professor pede que repitam a operação, só que com outra bexiga e todos agora devem estar agachados, e nesta nova sequencia a bexiga deve ser passada com os braços para cima. Assim, repetir com a outra bexiga a mesma sequência. Posteriormente, realizar a mesma sequência com a terceira bexiga. Só que todos devem estar sentados ao mesmo tempo, e a bexiga será passado para outra pessoa com os braços voltados para frente. (Caso não consiga as bexigas utilize três objetos diferentes).

Questões para discussão:

- Que dificuldade vocês tiveram para passar a bexiga em posições diferentes e de formas diferentes;

- Como foi a experiência em mudar algo que você estava fazendo?

- Como reagimos quando somos desafiados a fazer mais de uma atividade dentro da igreja?

- Você já foi convidado a mudar de função ou fazer mais de uma atividade na igreja?

Diga que cada uma das bexigas representa uma função diferente que podemos fazer na igreja em benefício de outros, e os modos como às bexigas foram passadas representa as várias formas como esta função pode ser executada na casa de Deus. Explique que Samuel, apesar de ser uma única pessoa, no entanto pode exercer três tipos de ministérios divinos: Juiz, sacerdote e profeta. Encerre a dinâmica incentivando seu aluno a estar disposto a dizer sim quando for convida a realizar mais de uma atividade na casa de Deus. Diga-lhes que estamos diante de Deus na condição de servos.

Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!

Por Roberto José